《铭记奥伯丁》而发哥最喜欢的场面是在加拿大取景从他后面爆炸那场戏发哥忆述当年的《英雄本色》一场爆炸场面是整个汽油弹烧过来当时他的衣服都着火现在安全多了由于身经百战道具安全加上现时状态比二十多年前的身体还要好发哥更说自己是开枪能手以前拍摄开枪戏从开拍到结局都在开枪任何枪也开过;他说AK47是重型枪观众看演员很型但演员可能开到手指、肩头都麻了不过以发哥现时身体状态绝对应付自如他还挑战导演庄文强12年后再拍动作戏他到时连迫击炮也可以拍上笨蛋爱上天才会有结果吗平凡女孩原湘琴(林允饰)喜欢上了天才少年江直树(王大陆饰)在她表白失败准备放弃之际爸爸居然带着自己搬进了直树家里一个猛追一个猛逃热闹欢腾的纯真高中生活就此上演朝夕相处中直树渐渐被湘琴乐观的无畏精神吸引他开始怀疑:湘琴究竟是人生偏差、还是自己的命中注定感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝(gé)嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑;以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题:大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~近乎完美的作品不论是镜头语言场景调度叙事节奏与手法情节比例人物关系故事内容丰富度与内涵演员表演音乐的搭配你能想到的每一点都很难找到一丝瑕疵在情节爆发点和笑点泪点上皆能产生共鸣故事中每一次面对教学事故的处理都堪称正面引导的典范在孩子们心中一次错误的奖惩处理很可能意味着他们会走向截然相反的道路影片无疑为我们展示了如何正确地解决其中的矛盾将孩子们导向正途本片具有极高的教育意义内涵丰富零差评风评值得更多人关注与欣赏 ...